研究基礎(chǔ)相對于石雕廠的建筑系學(xué)生，作為石雕學(xué)院的學(xué)生，我們對于建筑和雕塑這種藝術(shù)本質(zhì)上的思考應(yīng)該*有優(yōu)勢。除了尋找和學(xué)習(xí)以有的研究資料以外，還會去雕塑系進行一些理論和實際操作的學(xué)習(xí)，并嘗試進行雕塑化建筑設(shè)計的創(chuàng)作研究，擴大美術(shù)學(xué)院學(xué)生對于這一命題研究的信息優(yōu)勢。將建筑的教學(xué)理論和雕塑的教學(xué)理論進行同位化思考。通過*加直觀的體驗研究對象的方法進行工作。

并著手從收集各種富有成效的合作案例開始做起，比如：各種由合作項目中獲得的經(jīng)驗，不論這些經(jīng)驗是多么零碎;各種成功與失敗的合作案例，即使有些經(jīng)驗尚不顯而易見;各種成功的合作技術(shù)，即使這些技術(shù)是在種種不尋常條件下苦心獲得的，以致如何在新的條件下應(yīng)用石雕廠這些技術(shù)可能還不清楚。都會對我的研究有所幫助。

I、雕塑家和建筑師是否具有勝任合作的教育背景？城市工作者與建筑師之間的合作性質(zhì)把他們的專業(yè)推向涉及不同主題的廣泛對話，可是雕塑和建筑這兩種專業(yè)之間好像沒有類似的對話?？梢栽谘芯窟^程中針對建筑和雕塑的共性和本質(zhì)問題分別和建筑師與雕塑家討論。尋找他們思維方式的異同，從而推導(dǎo)出這兩個藝術(shù)門類合作的可能性和基礎(chǔ)。

2、另外是否有可能從第三方的角度設(shè)計一種行之有效的合作呢？

3、目標(biāo)截然不同的人們怎樣才能有效地在一起工作呢？有過成功的經(jīng)歷嗎(這種成功不僅指結(jié)果，而指合作的過程)合作中的互動是怎樣改變工作的？

使之朝向*好還是*糟？合作是沖淡了石雕藝術(shù)想像力，還是為它提供了新的途徑？

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